segunda-feira, 20 de setembro de 2010

Dia D na Escola Fernando Corrêa!!!

!!!

Dia Divertido "Brega e Chique"


[...] Ser brega é poder usar pijama com bichinhos,
Com listras ou com corações pequenininhos!
Ser brega é pular carnaval ...
Vestindo uma fantasia original!
É poder se vestir de Carmem Miranda, de palhaço, de columbina ou de panda!


Ser brega é poder ser romântico... Em qualquer tom e em qualquer cântico!
Ser brega é mandar e receber flores ... Sempre conquistando mais de mil amores!
Ser brega é cantar um bolero ... E não ter vergonha de vestir amarelo!

Ser brega é não ter vergonha de sonhar... Pulando as azuis ondas do mar!
Ser brega é ir ao zoológico todo o domingo ... Ser brega é jogar bingo !
Ser brega tem várias vantagens , Que se escondem nas miragens ....
Formando as mais belas paisagens .
(fragmentos)
 Autora: Luciana do Rocio
 
 
Fotos:
   

quinta-feira, 9 de setembro de 2010

Arte Bizantina e Românica

Professora: Luciana Petroni
Disciplina: Artes
Séries: 6° ano A e B



quarta-feira, 8 de setembro de 2010

BARROCO - Aula de Artes

Professora: Luciana Petroni
Disciplina: Artes
Tema: Barroco
Séries: 7° ano A e B

Objetivos: Conhecer as obras de artistas barrocos e ampliar o conhecimento dos alunos sobre o tema abordado.
Metodologia: Projeção de filmes e imagens; Pesquisa sobre o tema; Análise e discussão de textos e imagens; Produção de texto; Realização de atividades; Postagem na internet.


O BARROCO

A arte barroca originou-se na Itália (séc. XVII) mas não tardou a irradiar-se por outros países da Europa e a chegar também ao continente americano, trazida pelos colonizadores portugueses e espanhóis.

As obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência, que os artistas renascentistas procuram realizar de forma muito consciente; na arte barroca predominam as emoções e não o racionalismo da arte renascentista.
 É uma época de conflitos espirituais e religiosos. O estilo barroco traduz a tentativa angustiante de conciliar forças antagônicas: bem e mal; Deus e Diabo; céu e terra; pureza e pecado; alegria e tristeza; paganismo e cristianismo; espírito e matéria.

Suas principais características são:

* emocional sobre o racional; seu propósito é impressionar os sentidos do observador, baseando-se no princípio segundo o qual a fé deveria ser atingida através dos sentidos e da emoção e não apenas pelo raciocínio.

* busca de efeitos decorativos e visuais, através de curvas, contracurvas, colunas retorcidas;

* entrelaçamento entre a arquitetura e escultura;
 * violentos contrastes de luz e sombra;

* pintura com efeitos ilusionistas, dando-nos às vezes a impressão de ver o céu, tal a aparência de profundidade conseguida.


Algumas das obras trabalhadas:


A liçao de anatomia.
(Rembrandt) 


Auto-retrato.
(Rembrandt)


A vocaçao de São Mateus.
(Caravaggio)

  
Davi com a cabeça de Golias.
(Caravaggio)

quinta-feira, 10 de junho de 2010

Trabalho Interdisciplinar (Sociologia e Geografia)

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Índia:
Aspectos Naturais e Humanos




Escola Estadual Fernando Corrêa
Tema do Trabalho: Índia - Aspectos Naturais e Humanos
Disciplinas envolvidas: Sociologia e Geografia
Professores: José Otávio e Vanessa
Série: 3º ano do Ensino Médio

Alunas:
Ágata
Samara
Danattyele
Camila


quarta-feira, 9 de junho de 2010

Como pesquisar com objetividade

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COMO PESQUISAR COM OBJETIVIDADE


 Cada grupo deverá ter um aluno responsável, que deve criar uma pasta na rede (Meus locais de rede / Selecionar um micro / Criar pasta).
 Os textos selecionados devem ser salvos na pasta criada.
 Os alunos devem ler os textos selecionados, fichá-los destacando as idéias principais e, por fim, transferir os dados para a apresentação.
 Fazer Backup.


COMO ELABORAR O SEMINÁRIO

 Faça um planejamento antecipado de como e quantos serão os slides.
 Pense muito bem sobre quem é o público alvo.
 Use frases bem curtas ou apenas itens e os explique oralmente.
 Use entre 6 e 8 linhas por slide (em casos extremos 12 linhas).
 Sempre use um tamanho de fonte o maior possível (de preferência, entre 20 e 28 para o texto e entre 30 e 42 para os títulos).
 Coloque os textos de um slide com espaçamento uniforme.
 Slides com frases longas ou texto corrido tendem a fazer com que a apresentação fique confusa e entediante.
 Calcule algo entre 1 e 2 minutos por slide.
 Ensaie e monitore seu tempo para saber se você está dentro do prazo.
 A cor da fonte e o padrão de fundo dos slides devem ser contrastantes.
 Evite usar muitas animações e efeitos.
 Não se esqueça de passar um corretor ortográfico para não dar vexame.

COMO APRESENTAR O TRABALHO

 Fale claramente e de maneira pausada.
 Desenvolva e explore bem a oralidade – falar em público.
 Explane bem o que pesquisou.
 Mostrar que entende do assunto e passe confiança aos colegas.
 Conclua a apresentação de maneira clara e objetiva.

Bom trabalho! Faça o melhor que puder e seja o melhor que pode ser!


Trabalho realizado com os alunos do Ensino Médio
Parte do Projeto "Como Pesquisar com Objetividade"
Escola Estadual Ferando Corrêa
Disciplina envolvidas: Geografia, Artes, História, Sociologia e Filosofia.

Canal de Suez

Suez
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Aula de Geografia
Atividade da aula do
3º ano do Ensino Médio

segunda-feira, 7 de junho de 2010

RECOMENDAÇÕES PARA UMA UTILIZAÇÃO APROPRIADA, EFICIENTE E SEGURA DO COMPUTADOR


· Cuide de sua postura ao se sentar;
· Deixe os pés retos;
· Mantenha os cotovelos alinhados com os pulsos;
· Mantenha o monitor em frente ao seu rosto;
· Fique a pelo menos 50 cm de distância do monitor;
· Levante-se a pelo menos cada 50 minutos;
· Use o computador em um ambiente bem iluminado;
· Permitir que programas e arquivos sejam executados no computador apenas quando vierem de sites conhecidos e confiáveis;
· Certificar-se da procedência do site e da utilização de conexões seguras ao navegar na Web;
· Considerar a utilização de um software de filtragem de e-mails;
· Não executar automaticamente arquivos ou programas anexados às mensagens;
· Não abrir arquivos ou executar programas anexados aos e-mails, sem antes verificá-los com um antivírus;
· Procurar fazer backups regulares dos seus dados;
· Armazenar as cópias em local acondicionado, de acesso restrito e com segurança física;
· Evitar colocar seus dados pessoais (e-mail, telefone, endereço, etc) em páginas Web ou blogs;
. Evitar fornecer informações sobre seu cotidiano.

1º ano A - Aula de Literatura








Alunos do 1º ano A - 07/06/10









Aula de Literatura (1º ano A) - Prof. Taizi


O Carteiro e o Poeta


Titulo original: (Il Postino)
Lançamento: 1994 (Itália)
Direção: Michael Radford


Atores: Massimo Troisi , Philippe Noiret , Maria Grazia Cucinotta , Renato Scarpa , Linda Moretti

Duração: 109 min
Gênero: Romance
Status: arquivado








Sinopse:
Por razões políticas o poeta Pablo Neruda (Philippe Noiret) se exila em uma ilha na Itália. Lá um desempregado (Massimo Troisi) quase analfabeto é contratado como carteiro extra, encarregado de cuidar da correspondência do poeta, e gradativamente entre os dois se forma uma sólida amizade.


segunda-feira, 29 de março de 2010


Escola Estadual Fernando Corrêa _ Fachada


Escola Estadual Fernando Corrêa _ Sala de Tecnologia _ Jardim



Escola Estadual Fernando Corrêa _ Sala de Tecnologia _ Entrada






Escola Estadual Fernando Corrêa _ Sala de Tecnologia _ Computadores



Escola Estadula Fernando Corrêa _ Sala de Tecnologia _ Grades






Sala de Tecnologia _ Alunos do 9° ano A (matutino) _ Aula de Artes






Sala de Tecnologia _ Alunos do 2° ano A (matutino) _ parte 3












Sala de Tecnologia _ Alunos do 2° ano A (matutino) _ parte 2














Sala de Tecnologia _ Alunos do 2° ano A (matutino)